Redes andaluzas de FP

Los ordenadores de hoy en día permiten realizar muchas cosas, desde chequear el clima en un país remoto en cuestión de segundos hasta comprar el café de la mañana. Pero IBM se atreve a predecir que pronto estas máquinas serán capaces de oler, probar, ver, tocar y oír.

Este cambio será posible en unos cinco años según informa Mashable. IBM ha publicado su lista «5 in 5» (Cinco en cinco, dónde el fabricante de hardware, predice las cinco tendencias en computación que llegarán en cinco años. En esta ocasión cinco científicos se atreven a señalar que un ordenador no sólo mostrarán imágenes sino que las entenderán y hasta sean capaces de oler una buena taza de café.

Los cinco sentidos forman parte de lo que llaman «Computación cognitiva» que implica que estas máquinas posean comportamientos más humanos.

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Fuente: Abc e IBM

En el portal de FP de la consejería se han anunciado los nuevos curriculos de una serie de ciclos que inician el trámite de publicación en BOJA. En principio, y si todo sucede como está previsto, se implantarán en el curso 2013/14 en nuestra comunidad autónoma andaluza.

Este es el listado

1. Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
2. Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.
3. Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
4. Técnico Superior en Estética Integral y Bienestar.
5. Técnico en Instalación y amueblamiento.
6. Técnico Superior en Administración y Finanzas.
7. Técnico Superior en Transporte y Logística.
8. Técnico Superior en Comercio Internacional.
9. Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación.
10. Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico.
11. Técnico Superior en Diseño y Amueblamiento.
12. Técnico Superior en Acuicultura.
13. Técnico Superior en Transporte Marítimo y Pesca de Altura.
14. Técnico Superior en Prótesis Dentales.
15. Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia.

y aquí el enlace al portal.

He encontrado este pequeño video que nos muestra como opera una de las tantas fabricas que se encargan de fabricar las famosas tablets PC chinas con el Sistema Operativo Android.

Podreis observar todas las fases de producción de dichas tablets, verificacion del funcionamiento, asi como su proceso de empaquetado, espero que os guste y no olvideis que aquí se podría hacer lo mismo, incluso con mayor calidad. ¿No creeis?

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Thundra-Automotive es una empresa de venta de  de químicos, materiales y herramientas para la reparación y mantenimiento del automóvil y para la industria en general.

Se caracteriza por un excelente servicio personalizado y plazo de entrega en 24-48 horas.
La política comercial de THUNDRA AUTOMOTIVE, es llevar la alta calidad de los productos de la alta competición al mundo del taller y ahora a los institutos.

Estos días se nos ha brindado la posibilidad de ofrecernos todo su catalogo (en PDF y ordenado por capítulos) y una tarifa con precios muy especiales cerrados, para que podamos pedir cualquier artículo a través de la red del profesorado.

Para realizar un pedido la mecánica sería:

1. Ver en catalogo (disponible a través de la red de profesorado) los productos que os interesan y ver las referencias de los productos en cuestión.
2. En la tarifa (también disponible a través de la red de profesorado) mirar la referencias de los productos y que precio y cantidad mínima tienen.
3. Enviar propuesta pedido al correo  redtmv@thundra-automotive.com

* El pedido mínimo sería de 100 euros y los portes irían incluidos.
** Para pedidos de mayor volumen pueden estudiarse descuentos adicionales según el caso.
*** Todos nuestros precios son sin IVA.

Teléfono 958 465 715

redtmv@thundra-automotive.com

www.thundra-automotive.com

Resulta interesante examinar las tablas que han recopilado desde realidadeconomica.es de todas las titulaciones de Formación Profesional y el número de parados que había entre los meses de mayo y diciembre del año 2011. Los datos los han sacado del SEPE (el nombre que tiene ahora el INEM) y los han dividido siguiendo los mismos criterios que ellos han utilizado en sus listas.

Estas ficha contienen información relativa a las personas demandantes registradas en los Servicios Públicos de Empleo con alguna titulación de formación profesional.

Esto ademas de para ver que profesiones tienen mayor tasa de paro, también sirve para ver la inmensa oferta de titulaciones que ofrece la Formación Profesional en nuestro país.

Fuente: realidadeconomica.es

Todos hemos oido hablar últimamente del modelo Alemán de Formación Profesional pero ¿en que consiste exactamente?

La Formación profesional dual en Alemania, combina teoría y prácticas remuneradas en una empresa.

Según Lutwin Strauch, director del área de formación de la Cámara de Comercio de Ludwigshafen, el modelo alemán dual está basado en la formación paralela en empresas y escuelas, de forma que el alumno debe desarrollar un perfil profesional y superar pruebas de contenido.

Para Lutwin Strauch, el sistema dual es un modelo teórico-práctico en el que las empresas tienen un papel muy activo y cuyo principio básico es “aprender haciendo“.

De esta manera, las compañías participan en el contenido y en la planificación del curso junto con las entidades docentes, así como en la financiación: la inversión que hacen las empresas es de unos 18.000 euros por año y curso.

“Las empresas obtienen así el triple beneficio de poder influir en el contenido de los planes de estudio, formar su propio personal especializado garantizando su futura incorporación, y reducir a medio plazo los costes de selección de personal”.

Los datos avalan el sistema de formación profesional dual: el 78% de los jóvenes que se forman en las empresas son contratados finalmente por ellas.

Además, destaca los beneficios que este modelo tiene tanto para los alumnos, ya que reciben una formación cualificada y un sueldo (cobran entre 500 y 800 euros, y cotizan a la seguridad social), como para el Estado que reduce así el gasto en educación y logra disminuir la tasa de desempleo juvenil.

Las empresas alemanas invierten unos 30.000 millones anuales en el desarrollo de este sistema educativo, incluyendo aquí no sólo a las grandes compañías, sino también a las pymes, micropymes y autónomos.

Según el profesor Santiago García Echevarría, de la Universidad de Alcalá de Henares, nuestro país tiene mucho que aprender de la formación profesional germana ya que ayuda a los jóvenes a “entrar directamente en el mercado laboral y a comenzar a desarrollarse profesionalmente desde los 16 años”.

Es un sistema más flexible que el español, pues el grado de especialización varía según las titulaciones.

Poco a poco la FP se está conviertiendo en un referente en la educación nacional y más lo será a partir de ahora ya que se pretende formar hasta tres millones de titulados Técnicos de la FP para el 2020, que son los que se necesitarán para cubrir las plazas especializadas en las empresas.

«Si queremos que funcione de verdad, las empresas tienen que implicarse totalmente»

Aquí lo que interesa es que la tasa del desempleo juvenil decrezca y, si todos colaboramos, aunando fuerzas y copiando productivas experiencias si hace falta, lo lograremos, estaremos caminando hacia delante.

Lo que no puede ser es que se pretenda privatizar parte de la FP para que el estado ahorre gastos. Se deben garantizar los resultados de aprendizaje del alumnado.

Fuente

Gracias a los sensores las puertas se abren automáticamente, los coches despliegan sus airbags y disfrutamos de vehículos inteligentes. También los edificios están hoy llenos de sensores que funcionan como los ojos o los oídos de los ordenadores. Hay sensores que, conectados en red, pueden solucionar muchos de nuestros problemas. El tráfico, la contaminación o la detección de incendios pueden mejorar con las redes sensoriales. Tres14 entrevista a David Gascón, ingeniero informático y fundador de la empresa Libellium, surgida de la Universidad de Zaragoza y que se dedica al diseño de redes sensoriales que se comunican entre sí. Gascón nos explica cómo los sensores pueden mejorar nuestra vida.

No cabe duda de que los tecnicos valen tanto para un roto como para un descosido. Me ha sorprendido mucho la noticia de que un estudiante chino ha fabricado en 10 dias un ipad casero. Para ello utilizó un portátil de segunda mano que costó unos 60 euros y la habilidad manual de este joven estudiante le bastaron para construir un iPad casero como regalo para su novia.

Esta tableta es capaz de mostrar textos, películas o bajar archivos a través de su pantalla táctil, como toda tableta que se precie.

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La compañía británica LOMOX está desarrollando una tecnología que permitirá, a partir de 2012, empapelar los hogares con un papel que se ilumina “solo”, y que podría acabar con la necesidad de usar bombillas. El sistema funcionará gracias a la incorporación en dicho papel de diodos orgánicos de emisión de luz (OLEDs), que supondrán un gran ahorro energético y que emitirán una luz más natural que las lámparas luminiscentes o de bajo consumo.Fuente.

Arranca la segunda edición del Campeonato Autonómico de Formación Profesional de Andalucía, AndalucíaSkills, la cuál tendrá lugar en el mes de febrero de 2012 en Málaga.

En esta edición se organizarán competiciones en 14 modalidades o skills y a ellas podrán concurrir los alumnos y alumnas que en la fecha de celebración de las pruebas estén cursando alguno de los ciclos formativos que vienen recogidos en las bases de cada competición.

Es imprescindible que la edad de los competidores a 31 de diciembre del 2012 no sea superior a 21 años y que estén cursando sus estudios en centros de Andalucía sostenidos con fondos públicos.

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El centro de Formación Profesional IEFPS de Usurbil (Gipuzkoa) y varias empresas y centros tecnológicos han puesto en marcha la Fundación Zubigune, que trabajará para que la investigación se vertebre y llegue a las pymes del territorio.

“La institución pretende tender puentes entre el saber, el saber hacer y el hacer“, según Iñaki Mújika, ex viceconsejero de FP y profesor del IEFPS de Usurbil durante el acto que ha tenido lugar en el centro de Formación profesional.

Asimismo, tomarán parte representantes de las empresas e instituciones que forman parte de este proyecto como Adagio, la Asociación Española de Fabricantes de Máquina-Herramienta AFM, Akaba, Alecop, la Cámara guipuzcoana, Cenforpre, el Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales, Domas, Era, Fagor Conforta, Kutxa y Tecnalia, entre otras.

Zubigune pretende ser “un lugar de encuentro y de colaboración, un puente entre los centros tecnológicos, la formación y las empresas”.

Entre sus objetivos están detectar las necesidades formativas y fomentar y desarrollar acciones para desempleados y profesionales de los sectores cuya actividad corresponda a las familias profesionales, mediante formación presencial u online; y atender la demanda en materia de formación de profesores de otros centros, tanto de ésta como de otras autonomías.

«Con esta unión se hace realidad una vieja aspiración, que no era otra que la de crear una institución dedicada a la investigación».

El impulso de la Formación Profesional es una directriz del Parlamento Europeo explicitadas en el programa “Estrategia Europa 2020”, para ello aconseja hacer más “atractiva, de calidad y excelencia” las ofertas formativas de los países europeos, reforzando las nuevas experiencias sobre innovación, creatividad y espíritu emprendedor.

El plan de acción para el año 2011 del Ministerio de Educación contempla también medidas que tienen que ver, entre otras, con la innovación y la calidad en la Formación Profesional. De ahí la importancia, de facilitar el intercambio de información sobre estas materias entre los responsables de los centros, jefes de estudios, profesores, etc. para que adquieran herramientas y estrategias que permitan conseguir los objetivos planteados y para enriquecer, acrecentar y actualizar sus competencias profesionales y la de sus alumnos.
En estas jornadas de innovación y buenas prácticas de Formación profesional 2011, se van a presentar para la transferencia de conocimiento a los demás centros del estado una serie de proyectos elegidos entre todas las comunidades para mostrarnos el camino de la innovación. Igualmente se van a trabajar, en estas jornadas, técnicas y actitudes para que los profesores y centros de Formación Profesional puedan promover nuevos proyectos innovadores y colaboren con los demás centros del estado, las empresas y entidades colaboradoras.

i + Formación Profesional 16, 17 y 18 de marzo de 2011

Se puede seguir el hilo de las jornadas i+FP a traves de twiter por @redfp bajo los hanstags #redfp #formacionprofesional

Cronica de las jornadas.

borrador_resolucion_proyectos_innovacion_170311

Resolución de 5 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Ayudas destinadas a la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la formación profesional:

2011-04-05 Resolucion_Secretaria_Estado

Me gustaria poner el ejemplo del trabajo que ha realizado el profesor Alberto Vizcaíno Quintana en sus talleres como fiel reflejo del tiempo, el esfuerzo, la ilusion y dedicacion que cada uno de nosotros, profesores de FP, hemos puesto en el montaje y adecuacion de nuestras instalaciones.

Alberto nos muestra paso a paso el proceso de adaptacion que han realizado con los recursos iniciales de los que disponian. El estado en el que se encontraron el local donde iban a trabajar los alumnos del PCPI  de “Ayudante de Mecánica y Carrocería” era realmente lamentable, sin ningun tipo de servicio mínimo y con muchos riesgos.

La labor de adecuacion constituye un trabajo colaborativo en el que intervienen la comunidad educativa y el ayuntamiento. Pero realmente son los alumnos los que hacen suyo el proyecto hasta conseguir un espacio preparado para el aprendizaje.

La conclusión a la que han llegado es:

Una gran inversión y unas buenas instalaciones nos facilitan el aprendizaje.
Pero cualquier recurso puede ser didáctico
siempre que haya ILUSIÓN por enseñar.

avizcaino75@hotmail.com

Se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de varias cualificaciones en distintas familias profesionales. Salu2

• Real Decreto 140/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones profesionales de la Familia profesional Sanidad.
  • PDF (BOE-A-2011-3096 – 167 págs. – 5322 KB)
  • Otros formatos
• Real Decreto 141/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de dos cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas.
  • PDF (BOE-A-2011-3097 – 69 págs. – 1499 KB)
  • Otros formatos
• Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cinco cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Artes Gráficas.
  • PDF (BOE-A-2011-3098 – 299 págs. – 14470 KB)
  • Otros formatos
• Real Decreto 143/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Química, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas en el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero.
  • PDF (BOE-A-2011-3099 – 220 págs. – 8592 KB)
  • Otros formatos

La Consejería de Educación está ultimando la regulación de las enseñanzas a distancia en la comunidad, que hasta ahora se han estado ofertando de manera casi experimental en Andalucía. La consejería presentó ayer el borrador del decreto que regulará las modalidades de educación a distancia y la semipresencial en el caso de la Formación Profesional Inicial, la Educación Permanente de Personas Adultas, de Idiomas y Deportivas. La Junta tiene previsto crear un instituto de enseñanzas a distancia que se encargará de coordinar este tipo de formación y del que dependerán todos los alumnos de Andalucía que quieran estudiar a través de este sistema. Además, también se abre la puerta a que la Junta cobre por este tipo de estudios.

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Los alumnos de grado superior de FP tendrán que examinarse de hasta cuatro materias modales de Bachillerato si quieren competir en igualdad de condiciones para acceder a la Universidad. El Ministerio de Educación les ha retirado el privilegio del año pasado que permitió a muchos acceder a carreras con números clausus sin necesidad de examinarse. Con el nuevo sistema siguen sin tener que hacer la selectividad obligatoria. Pero si esperan pelear por una plaza de Medicina, Biotecnología o alguna de las carreras con más demanda, tendrán que hacer la prueba voluntaria para subir su media de FP. Eso les obligará a volver a prepararse materias de Bachillerato que hace al menos dos años que no estudian.

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Cuando apenas nos empezamos a desperezar en la enseñanza y a enterarnos de como utilizar herramientas colaborativas de la web 2.0, como en la versión 2.0 de Moodle, nos enteramos del elearning 3D. Y Sloodle es eso una representación virtual de Moodle en Second Life. Es el proyecto que busca integrar las plataformas de Moodle y Second Life para generar un entorno de aprendizaje, En el siguiente video podemos ver algunos de sus avances:

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Recientes investigaciones han demostrado cómo el aprendizaje basado en Mundos Virtuales, cómo Second Life, obtienen los mayores resultados de retención (70%-80%) a través de la simulación y el role play, siendo las discusiones en grupo del 50% y las conferencias aportan una retención entre el 5% y el 10%. Las acciones formativas pueden enriquecerse no sólo por el valor añadido que aporte la utilización del Mundo Virtual en un aspecto concreto de la actividad de aprendizaje, sino por la metodología que se emplee. En la actualidad se está investigando sus posibilidades de aplicación basadas en el aprender jugando , aprender haciendo y aprendizaje por descubrimiento. Muchas veces combinadas entre sí, con todas las oportunidades que eso supone y posibilidades que plantea.

Adjuntamos los materiales presentados en la Jornada Provincial celebrada el día 1 de diciembre de 2010 y denominada “LA FP AL AMPARO DE LA LOE”, en la cual tanto Antonio Reja como Luisa Fernández nos expusieron de forma muy práctica parte de las novedades normativas que afectan a la Formación Profesional.

descargar materiales

Todas las dudas que teníamos sobre la nueva Orden de Evaluación y la futura orden de FCT tienen respuesta en las siguientes presentaciones:

Quiero agradecer a los Jefes de Servicio de la Dirección General de Formación Profesional su disponibilidad a responder cuantas dudas surgieron. Fuente: Rafa Urbano

Un grupo de ingenieros y científicos del Massachusetts Institute of Technology (MIT) ha descubierto una nueva forma para producir electricidad. El proceso se concreta mediante ondas termoeléctricas que generan energía, la cual es transportada a través de nanotubos de carbono. El descubrimiento podría abrir una nueva etapa de estudio y un nuevo campo de investigación en el sector de la energía. Las aplicaciones abarcarían minúsculos dispositivos electrónicos para uso médico o diminutos sensores ambientales, entre otras posibilidades. Fuente.

Robot creado por Hydro-Québec Research Institute, es capaz de monitorizar lineas eléctricas de alta tensión mientras entán en funcionamiento. Esto le permite enviar información a la central y avisar en cuanto se detecte algún fallo.

Fuente: Bricogeek