Redes andaluzas de FP

Vivimos actualmente una profunda renovación del Sistema Educativo en todas sus ramas, y muy especialmente, en la Formación Profesional.  Con la aprobación de la Ley de Educación (LOE), los ciclos formativos “estarán referidos al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales” y el currículum de estas enseñanzas “se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional”. Así mismo, establece que “los estudios de formación profesional regulados en esta Ley podrán realizarse tanto en los centros integrados y de referencia nacional”.
Esta conexión de la LOE con la Ley de las Cualificaciones, ha permitido en estos últimos años el acceso a la Formación Profesional a través de una amplia oferta de títulos (26 nuevos este año), permitiendo la flexibilidad y adaptación a las necesidades del alumnado y de las demandas del Sistema Productivo, mediante oferta completa, parcial y a distancia.

Con estas modificaciones, ya no se trata sólo de atender a un alumnado joven, que sigue siendo el principal destinatario de la Formación Profesional, sino de dar formación a trabajadores, para adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida y de reconocer la experiencia laboral para aquellos que no tengan formación. Este cambio ha supuesto que en el último año, se haya registrado un aumento de solicitudes para Ciclos Formativos respecto del año pasado y que formemos a más de 520.000 alumnos, que cuentan además con el aliciente  de encontrar un trabajo en los seis meses siguientes a la finalización de sus estudios.

En este panorama, los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP), son el último eslabón donde deben plasmarse todas las acciones e instrumentos que fueron determinados en la Ley Orgánica de las Cualificaciones y la Formación Profesional, con el objetivo de lograr la cualificación y recualificación de las personas en la permanente construcción de su itinerario de formación a lo largo de la vida, y en segundo lugar la articulación de un espacio de cooperación entre el Sistema De Formación Profesional y el Entorno Productivo Sectorial.

¿QUÉ SON LOS CENTROS INTEGRADOS?

Los Centros Integrados son aquellos centros que imparten todas las ofertas formativas que conducen a la obtención de Títulos de Formación Profesional y/o Certificados de Profesionalidad, lo que supone la convergencia de los tres subsistemas de FP, esto es, reglada, ocupacional y continua, sin la ESO ni Bachilleratos, y con un régimen de funcionamiento, gestión y financiación algo diferente al de los IES convencionales.

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Wordle sirve para generar Nubes de palabras a las que se les puede dar diversos formatos visuales. Es una aplicación en línea gratuita, sencilla y motivadora para la que docentes de todo el planeta han ideado numerosas actividades de aula.

Podemos observar la nube que genera con el contenido de este blog: redfp.org
o esta otra:  

Los usos didácticos en Formacion Profesional de Wordle son mucho, puedes probarlo con tus alumnos, incluso a los que se pasan el día mirando a las nubes, descubrirás una actividad diferente.

El centro de Formación Profesional IEFPS de Usurbil (Gipuzkoa) y varias empresas y centros tecnológicos han puesto en marcha la Fundación Zubigune, que trabajará para que la investigación se vertebre y llegue a las pymes del territorio.

“La institución pretende tender puentes entre el saber, el saber hacer y el hacer“, según Iñaki Mújika, ex viceconsejero de FP y profesor del IEFPS de Usurbil durante el acto que ha tenido lugar en el centro de Formación profesional.

Asimismo, tomarán parte representantes de las empresas e instituciones que forman parte de este proyecto como Adagio, la Asociación Española de Fabricantes de Máquina-Herramienta AFM, Akaba, Alecop, la Cámara guipuzcoana, Cenforpre, el Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales, Domas, Era, Fagor Conforta, Kutxa y Tecnalia, entre otras.

Zubigune pretende ser “un lugar de encuentro y de colaboración, un puente entre los centros tecnológicos, la formación y las empresas”.

Entre sus objetivos están detectar las necesidades formativas y fomentar y desarrollar acciones para desempleados y profesionales de los sectores cuya actividad corresponda a las familias profesionales, mediante formación presencial u online; y atender la demanda en materia de formación de profesores de otros centros, tanto de ésta como de otras autonomías.

«Con esta unión se hace realidad una vieja aspiración, que no era otra que la de crear una institución dedicada a la investigación».

Aqui tenemos la Guía de Diseño de Instalaciones Eléctricas, una herramienta que nos guiará en todas las fases de diseño de la Distribución Eléctrica en Baja y Media Tensión. Versión actualizada que incluye nuevos capítulos de selección de arquitecturas en MT y BT y Eficiencia Energética. La “Guía de Diseño de Instalaciones Eléctricas”, ha sido realizada por ingenieros de esta empresa con amplia experiencia en tecnología de instalaciones y excelentes conocimientos sobre los problemas y requerimientos de los consumidores.

Tknika nos  invita a conocer excelentes experiencias de innovación. En esta jornadas, ponentes de primer nivel nos contarán las claves para impulsar la innovación de la Formación Profesional en los ámbitos de la tecnología, el aprendizaje y la gestión.

Conozca el amplio programa de estos 3 días de conferencias y talleres y elija el que más le interese.

1. Jornada , 15 de junio: “Innovación abierta”.
2. Jornada, 16 de junio: “Sostenibilidad tecnológica”.
3. Jornada, 17 de junio: “Provocando el aprendizaje”.

Aforo limitado. Para inscribirse en la jornadas pinche AQUÍ.

La escolarización en formación profesional, se lleva a cabo mediante un proceso de adjudicación de vacantes centralizado, donde las plazas ofertadas por la Consejería de Educación a través de los centros docentes, se ponen a disposición de toda la ciudadanía interesada en este tipo de formación.
La asignación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión. Este proceso garantiza que los solicitantes a los que se le adjudica cada vacante sean los que reúnen las condiciones en cada caso, evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas asignando la prioridad más alta posible para cada aspirante y optimiza de esta manera las plazas ofertadas.

Plazo de solicitud: del 1 al 25 de junio

Teléfono gratuito de información             900 848 000

1. Acceda a toda la información de Formación Profesional
2. Tríptico Informativo FP2011 (PDF / 2613,48Kb)
3. Normativa: Orden de 14 de mayo de 2007. Procedimiento de admisión de FP. (PDF / 9902,54Kb)
4. Calendario:

• Del 01 de junio del 2011 al 25 de junio del 2011:Matrícula de repetidores en la Oferta Parcial Diferenciada
• Del 01 de junio del 2011 al 25 de junio del 2011:Solicitudes de admisión en segundo curso en un centro diferente a aquél donde cursó primero
• Del 01 de junio del 2011 al 25 de junio del 2011:Solicitudes de admisión en primer curso de ciclos formativos en oferta completa y en módulos profesionales de la oferta parcial diferenciada en las modalidades presencial y a distancia

1. Impresos:

• Anexo II – Impreso de admisión en Ciclos Formativos de Grado Superior (PDF / 1787,19Kb)

   

• Anexo VI – Impreso de admisión en Ciclos Formativos en Oferta Parcial (presencial y a distancia) (PDF / 673,71Kb)

   

• Anexo VII – Impreso de matrícula del alumnado repetidor. Oferta parcial de Ciclos Formativos (PDF / 282,56Kb)

   

• Anexo I – Impreso de admisión en Ciclos Formativos de Grado Medio (PDF / 501,24Kb)

   

• Familia Profesional y Centros Docentes – Códigos Ciclos Formativos de Grado Medio (PDF / 6586,02Kb)

   

• Familia Profesional y Centros Docentes – Códigos Ciclos Formativos de Grado Superior (PDF / 4616,9Kb)

   

• Calendario Escolarización de Ciclos Formativos (PDF / 1464,97Kb)