La Realidad Aumentada es un recurso que cada vez está más cerca de nuestras aulas. Una tecnología que permite mostrar elementos tridimensionales de la realidad física de forma virtual, en tiempo real y permitiendo interactuar con ellos.
Dolors Reig (dreig) nos muestra un articulo sobre lo que nos viene: La realidad aumentada.
En estos vídeos podemos hacernos una buena idea sobre las posibilidades de la realidad aumentada:
Gracias a la popularidad creciente de aplicaciones de realidad aumentada, esta tecnología empieza a extender su uso en campañas publicitarias, videojuegos, aplicaciones móviles, redes sociales, entre otros. La realidad aumentada empieza también a utilizarse en curriculums y en la educación.
En la siguiente infogafria de Eroski Consumer podemos ver como la realidad aumentada es una técnica que agrega información virtual a la realidad en cualquier lugar o situación, mediante dispositivos que todos tenemos al alcance.
En la siguiente presentación podéis ver los aspectos más importantes del proceso para acceder a la universidad desde la Formación Profesional. Nota de corte desde ciclos, necesidad o no de hacer la fase específica de la selectividad, materias de modalidad idóneas para realizar esta fase,…
No sé si os pasará mucho, pero en mi caso soy un auténtico enganchado a los servicios de google y como google site se ha convertido en mi sitio preferido para publicar todo. Os quiero compartir un breve tutorial que intenta remediar uno de los fallillos que le encuentro, que no es otro que el hecho de que no es facil mostrar pdfs embebidos en el site.
Os paso el tutorial con las capturas en este enlace.
Ya disponemos de una APP de las Redes de FP en el Android Market.
Se trata de una aplicación para móviles y tablets que nos permite acceder a todas las fuentes de información de las Redes de Formación Profesional de Andalucía.
Nuestro compañero Juan Diego Pérez (@pekechis) ha diseñado esta estupenda aplicación que ya podemos descargar en nuestro dispositivo movil Android para estar al corriente de todo lo que se mueve en #redfp.
El desarrollo de la industria de los videojuegos ha diversificado las posibilidades de juego y los han extendido al campo de la formación profesional denominándolos Serious Game. En este ensayo se destacan los usos de los Serious Game como software de entretenimiento que favorecen la adquisición de habilidades y el desarrollo de competencias profesionales. Se presentan algunos antecedentes y experiencias de éxito en la formación con esta modalidad de videojuegos. Finalmente se propone la creación de videojuegos y entornos virtuales a medida para el desarrollo de competencias necesarias en la formación de los profesionales del campo turístico.
El diseño de simuladores se ha convertido en una vía alternativa para las prácticas seguras en la formación profesional, especialmente, cuando estas implican ciertos niveles de riesgo. En medicina por ejemplo, tenemos el caso desarrollado en la Universidad Central de Venezuela con el “Quirófano virtual”, en el que los estudiantes o los médicos pueden practicar una intervención de forma simulada antes de realizar la intervención quirúrgica real.
En este caso se han estado produciendo objetos tridimensionales, software e imágenes de entrenamiento para asistir a médicos en las tareas de implantes quirúrgicos; se tienen órganos, tejidos, huesos, de manera que los especialistas pueden probar los procedimientos en los entornos virtuales y los estudiantes pueden experimentar las diferentes sensaciones que le ocasionarían la manipulación de los órganos reales.
En el caso de los serious game, se trata más bien de ambientes en los que hay metas, tareas, premios y logros. Realizar con éxito tareas menores permiten avanzar a otras de mayor dificultad y que permiten obtener mayores premios si se logran.
Hay iniciativas y empresas dedicadas a estos desarrollos y cada año estas aumentan en estilos y calidad, así tenemos los portales de Serious game, y empresas dedicadas al tema: Game learn, Serious Game Interactive, Serious Game Iniciative,Virtualway, Virtway, 3Dsoft…
El profesorado andaluz de FP ha decidido ser pionero en enfrentarse a los retos sociales, profesionales y culturales, no como individuo docente sino como colectivo docente.
Podrá así adentrarse en los nuevos avances como grupo, utilizar sus nuevos aprendizajes como herramienta para superar la esfera del bien propio y entrar en el bien común compartido a través del software libre.
Este sueño, inspirado en la ilusión del profesorado, ha hecho que a día de hoy las redes profesionales de FP se hayan convertido en una realidad que avanza día a día.
En portalfp.com trabajamos en el desarrollo de soluciones de formación para Formación Profesional de manera pionera en España como la versión móvil de Termoblog.com, recursos didácticos de FPLearning, vídeo conferencias o implementación de aplicaciones como complemento al material técnico-didáctico.
Para ello, realizamos una investigación centrada en los dispositivos tecnológicos y necesidades de los participantes en la formación. Las conclusiones obtenidas reforzaban las sugerencias del Informe Horizon 2010 de utilización del vídeo como recurso clave por el valor y dinamismo de la imagen, la ubicuidad del vídeo, la interactividad con los participantes o la reutilización de recursos.
Social learning: virtualización del conocimiento a través de entornos colaborativos que permiten la actualización de contenido en formato digital. Así como simulaciones, Serious Games, broadcastings, etc.
Mobile learning: El Mobile learning facilita y amplía el alcance de la enseñanza y el aprendizaje. Las posibilidades del vídeo en Mobile learning permite realizar grabaciones con nuestro teléfono de una manera informal e inmediata y acceder al contenido en cualquier momento.
Estas posibilidades innovadoras del uso del vídeo y de diseño personalizado sitúan al participante en el centro de su formación, permitiéndole configurar sus entornos de aprendizajes personales (PLE), además de los itinerarios de aprendizaje abiertos.
Primer título de FP de grado superior del Videojuego en España.
El título de Técnico superior en animación 3D, juegos y entornos interactivos es un título innovador y con un potencial enorme de mercado por el crecimiento tan rápido de esta industria en España. A día de hoy España es el 4º consumidor a nivel europeo de Videojuegos.
Ofrecer estos estudios a nivel de FP, nos sitúa al nivel de la formación profesional europea.
La movilidad internacional de los profesionales que se formarán en este programa, nos diferencia respecto a toda la formación universitaria en España.
Preparación multidisciplinar con más de un 50% en contenidos prácticos. Su enfoque técnico y práctico profesional, con salidas laborales reales, dentro de las áreas de especialización, convierte esta titulación en una opción vanguardista y con absoluta proyección profesional.
Muchos aficionados a los videojuegos o personas jóvenes que se hayan quedado impresionadas por las cifras de negocio de la industria de los videojuegos, sobretodo en relación a lo que facturan juegos masivos online como World of Warcraft, se habrán preguntado qué hace falta para estudiar y donde es posible cursar estudios y obtener formación en desarrollo de videojuegos.
Hasta ahora era complicado encontrar formación integral para el diseño y creación de videojuegos, puesto que hay grandes equipos con muchos puestos que componen los estudios de desarrollo de videojuegos, con personas con diferentes carreras universitarias o estudios. En lineas generales, lo que se puede esperar es que el candidato tenga conocimientos en diseño, dibujo, animación, infografía, lógica, programación, matemáticas y modelado en 3D, además de pasión, vocación y muchos años de dedicación autodidacta a la informática. Aunque los videojuegos sean parte del entretenimiento, desarrollarlos es un trabajo serio y económicamente no tiene que envidiar a otros sectores.
En la reunión de Ikasbloggers en Bilbao se trató la inmediata y previsible presencia en el entorno de los escolares de tablets y smartphones ante su inminente despliegue social.
Se apuntaron las grandes ventajas de las tabletas frente a los netbooks en educación, tales como el arranque inmediato, la autonomía de muchas horas, la interacción sensorial, la ligereza de los equipos,… También se analizaron las aplicaciones (educativas o de interés educativo) de Android Market frente al de Apple Store.
Ya está disponible en la página de formación del ITE ( Instituto de Tecnologías Educativas) la información relacionada con la preinscripción de los cursos de formación para el segundo cuatrimestre. El profesorado interesado debe realizar la preinscripción en laweb del Servicio de Formación en Red del ITE. La preinscripción estará activa desde las 12 horas del día 16 de Enero hasta las 14 horas del día 23 de enero de 2012. Los cursos comenzarán el día 20 de Febrero de 2012
Gracias a los sensores las puertas se abren automáticamente, los coches despliegan sus airbags y disfrutamos de vehículos inteligentes. También los edificios están hoy llenos de sensores que funcionan como los ojos o los oídos de los ordenadores. Hay sensores que, conectados en red, pueden solucionar muchos de nuestros problemas. El tráfico, la contaminación o la detección de incendios pueden mejorar con las redes sensoriales. Tres14 entrevista a David Gascón, ingeniero informático y fundador de la empresa Libellium, surgida de la Universidad de Zaragoza y que se dedica al diseño de redes sensoriales que se comunican entre sí. Gascón nos explica cómo los sensores pueden mejorar nuestra vida.
A partir de los datos del Mapa de la oferta de la Formación Profesional en España de la Dirección General de Formación Profesional y del Instituto Nacional de Estadística, deducimos el siguiente listado de datos que permiten conocer mejor la fuerza de la Formación Profesional.
700.000 alumnos cursan este curso Formación Profesional.
6% es el incremento de matrícula que se está produciendo en los últimos cursos.
60.000 profesores de Formación Profesional.
3300 centros imparten Formación Profesional.
4.500.000 titulados de Formación Profesional (De ellos 1.100.000 titulados LOGSE y LOE).
20% de la fuerza productiva son titulados FP.
120.000 nuevos titulados de FP salen cada año al mercado laboral.
5.500.000 nuevos titulados de FP son necesarios hasta el 2020.
200.000 nuevas plazas de FP se necesitan a corto plazo.
112.000 empresas colaboran en la realización de la FCT (Un 3,5% del total de empresas en España y un 19% si tenemos en cuenta las empresas con 3 o más asalariados).
Viendo el artículo sobre José Manuel Hermo Barreiro en la información lo primero que me salta a la cabeza es: ¡Que pena que un máquina así no esté enseñando chavales en algún ciclo de nuestra FP!
Cada vez vemos un mayor uso de los códigos QR en nuestra vida cotidiana, y por supuesto esto seguirá en aumento debido al enorme potencial que esta tecnología ofrece. Con Tagmydoc, por ejemplo, podemos incluir códigos QR en nuestros documentos para así facilitar su distribución.
TagMyDoc es un servicio en la nube que te permite subir documentos e insertarles un código QR de tal forma que sea más fácil su lectura, copia o distribución a través de dispositivos móviles. En fase beta por el momento, te ofrece también una aplicación de lectura para iPhone y pronto estará disponible para Android y otros sistemas.
Para utilizar este servicio solo tenemos que subir nuestros documentos y dejar que Tagmydoc genere una URL única para nuestros archivos, a los cuales les añadirá un código QR que podremos compartir. TagmyDoc dispone de su propia aplicación de Iphone para escanear los códigos QR.
Al escanear dicho código se accederá a nuestros archivos con todo el contenido original, tal y como lo hemos creado nosotros. De momento, Tagmydoc se encuentra disponible para iOS (4.0 o superior) y en breve lanzarán una versión para Android. Descarga Tagmydoc (App Store)
A mi se me ocurren montones de aplicaciones directas en el taller con los alumnos ¿Y a vosotros?.
No cabe duda de que los tecnicos valen tanto para un roto como para un descosido. Me ha sorprendido mucho la noticia de que un estudiante chino ha fabricado en 10 dias un ipad casero. Para ello utilizó un portátil de segunda mano que costó unos 60 euros y la habilidad manual de este joven estudiante le bastaron para construir un iPad casero como regalo para su novia.
Esta tableta es capaz de mostrar textos, películas o bajar archivos a través de su pantalla táctil, como toda tableta que se precie.
Creo que tod@s estareis de acuerdo en que nuestro alumnado de FP debe conocer el software mas utilizado por las empresas. Debe ofrecer un valor añadido a la hora de realizar la búsqueda de empleo o de iniciar una cartera de clientes, si monta su propia empresa.
El diseño, cálculo y redacción de informes de cualquier proyecto, para cualquier tipo de instalación, ya sea de instalaciones eléctricas, fontaneria, saneamiento, gases, cargas térmicas, conductos de aire para ventilación y climatización, radiadores, suelo radiante, fancoils, energia solar térmica, fotovoltaica, eólica, etc… se pueden realizar con ayuda de este tipo de software.
Con la entrada en vigor de la nueva ley Omnibus y la eliminación de los carnets de industria, será mucho mas dificil competir en el mercado laboral sino se dispone de un dominio y de un ahorro de tiempo a la hora de diseñar y calcular cualquier proyecto.
Uno de estos paquetes de software es dmELECT que lleva desarrollando software de instalaciones desde el año 1989 y es la empresa líder en este sector. Punto de referencia para otras empresas y profesionales, siempre ha estado en vanguardia en investigación y desarrollo.
El software técnico desarrollado por DMELECT es capaz de resolver todos los proyectos (memoria descriptiva, anexo de cálculos, pliego de condiciones, medición y planos) de una forma segura, fácil e inmediata, gracias a los métodos de cálculo más avanzados (cálculo matricial, algoritmos de optimización, etc) y a las herramientas gráficas más potentes (entorno gráfico tipo CAD, lectura de las plantas del edificio o urbanización en formato DXF, DWG, BMP y TIF, zooms de todo tipo, referencia a objetos, etc).
Creo que es facil de utilizar, intuitivo, rapido y eficaz. Sin duda es ideal para hacer todo tipo de proyectos. Destaco que es muy facil de usar por cualquiera, así que atreveros a probarlo!!!!!!.
La compañía británica LOMOX está desarrollando una tecnología que permitirá, a partir de 2012, empapelar los hogares con un papel que se ilumina “solo”, y que podría acabar con la necesidad de usar bombillas. El sistema funcionará gracias a la incorporación en dicho papel de diodos orgánicos de emisión de luz (OLEDs), que supondrán un gran ahorro energético y que emitirán una luz más natural que las lámparas luminiscentes o de bajo consumo.Fuente.
Hemos creado el blog de la Familia de Química para intentar mantenernos al día de las noticias y eventos relacionados con nuestra pequeña pero poderosa familia profesional.
Como antesala os comunicamos que pronto estará disponible nuestra propia red de Formación Profesional para toda la Comunidad Andaluza. Sólo faltan algunos detalles y en cuanto esté preparada os lo haremos saber.
Mientras tanto disponemos de este blog que intentaremos mantener actualizado.
Magnifica plataforma Educativa en Moodle la que han montado en el Departamento de Informática del IES Gonzalo Nazareno de Dos hermanas.
En la reunión de 
