Ya tenemos disponibles en las webs de Arduino las librerías, ejemplos y tutoriales del nuevo Arduino Robot. Como ya esperaba, esto va a ser un nuevo paso para la robótica y habrá un antes y un después de esto Arduino Robot.
Me direis que estoy perdiendo la cabeza, pero os informo de que el nuevo concepto que introduce el equipo de Arduino en conjunto con Complubot supone un nuevo paradigma gracias a la integración de un kit robótico completo con soluciones “out of the box”, tanto del lado software, como del lado hardware. La integración de todo ello en un IDE al que ya estamos acostumbrados y que facilita enormemente el desarrollo de soluciones sencillas con acceso a librerías muy bien desarrolladas y documentadas, hace del conjunto un necesidad en cualquier aula de robotica educativa.
Llevamos dos siglos utilizando energías basadas en el carbono, un elemento químico presente en el petróleo, el gas natural o el carbón. 7.000 millones de toneladas de carbono se extraen cada año y, desde la Revolución Industrial, hemos duplicado la concentración de dióxido de carbono. Hoy en día una sexta parte de la electricidad que consumimos la obtenemos de la energía nuclear, la mayor fuente de energía sin emisiones de dióxido de carbono. Pero los riesgos de bombardear núcleos de uranio, la base de la energía nuclear, son grandes, aún así nos pueden dar una solución segura.
Tres 14 entrevista a Carlos Alejaldre, director general adjunto del proyecto ITER, un reactor de fusión gigante que se construye en Francia, que nos explica cómo la energía de fusión puede solucionar el problema energético.
Una de las primeras sensaciones que se desprende del análisis de la LOMCE es que a pesar de la flexibilidad y supuesta permeabilidad del sistema, la Formación profesional se relega a una “segunda vía” para aquellos que no pueden conseguir el “éxito” que supone el acceso a la Universidad a través de un Bachillerato académico sin tener para nada en cuenta los intereses y la vocación del alumnado, sobre todo en lo que a la Formación Profesional de Grado Superior se refiere.
La Formación Profesional de Grado Medio aparece claramente como una solución a quienes “no den el nivel”. Ya tras cursar 3º de E.S.O. una parte del alumnado será orientado hacia las llamadas “enseñanzas aplicadas“. Diagnosis en los primeros años de escolarización, apoyos en primaria, orientación personalizada, contacto permanente y colaboración con las familias, deberían ser líneas de trabajo que permitan minimizar el fracaso. Como novedad aparece la posibilidad de incluir materias voluntarias que faciliten la progresión del alumnado hacia grados superiores.
Para los casos más problemáticos aparece la nueva Formación Profesional Básica en sustitución de los anteriores P.C.P.I.s.
Se presenta el anuario estadístico “Las cifras de la educación en España“. Estadísticas e indicadores correspondientes al curso 2010-2011. Esta publicación de síntesis es elaborada por la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y proporciona una panorámica de la situación de la educación española, a través de datos relevantes e indicadores, provenientes de distintas fuentes estadísticas.
La primera versión de Vivid WorkshopData salió al mercado en el año 96. Aunque sólo contenía un número limitado de marcas y modelos, la presentación de una base de datos electrónica desarrollada específicamente para talleres independientes supuso un cambio en los talleres tradicionales manuales.
Vivid WorkshopData ATI™ proporciona información esencial sobre el mantenimiento y las reparaciones de los vehículos comerciales ligeros y coches.
La Realidad Aumentada ya está aquí y en FP no debemos dejarla pasar.
OLDAMATIC comenzó su andadura en el año 2010, fruto de un proyecto de cooperación empresarial entre Seabery y diversas empresas e instituciones del sector de la soldadura, con el espíritu de lanzar una solución innovadora, de alto valor pedagógico, altamente competitiva en precio, eficiente, segura, sostenible y flexible, para adaptarse a las necesidades específicas de centros de formación de soldadura en los 5 continentes. Con este proyecto Seabery se convierte en una compañía pionera a nivel mundial en el diseño, desarrollo, fabricación y comercialización de soluciones de tecnología educativa, basadas en simulación, con tecnología de REALIDAD AUMENTADA.
SOLDAMATIC ha sido desarrollado por SEABERY en cooperación con el Servicio Andaluz de Empleo, de la Junta de Andalucía, a través del Centro de Técnicas Industriales de San Fernando (Cádiz), un Grupo de Investigación en visión artificial de la Universidad de Córdoba, La Fundación Andaluza de Imagen, Color y Óptica (FAICO) y profesionales de primer nivel del mundo del sector de la programación gráfica 3D.
SOLDAMATIC permite realizar formación en las 3 técnicas más extendidas de soldadura: MIG/MAG, TIG y ELECTRODO.
Me gustaria compartir con vosotros este trabajo que ha desarrollado José Manuel Ruiz Gutiérrez, Catedrático de Tecnología del IES Fco. García Pavón (Tomelloso). Con él os quiero animar a introducir esta fantástica herramienta en la Formación Profesional, como ya sucede en muchos de nuestros centros.
El ser humano en su afán de conquista, cada día amplia las fronteras de sus dominios sobre el medio físico que le rodea. Esta es una cuestión que impone en nuestra civilización una serie de costos que en muchos casos son grandes, pero es también cierto que las ventajas están presentes en este avance de la ciencia y la tecnología.
Internet es uno de los dominios de la tecnología que más se han extendido en los últimos tiempos. Desde su implantación como sistema de gestión de la información han sido muy numerosas las aplicaciones que han ido apareciendo entre las que se destacan algunas como el correo y el comercio electrónico, la difusión de contenidos multimedia y la creación de portales de servicios públicos y privados al ciudadano. Pues bien, a estos numerosos servicios se suma ahora la conexión a través de la red internet de elementos físicos: el internet de las cosas (Internet of Things, IoT).
Los objetos y los sistemas con los que el ser humano interacciona: su teléfono, el termostato de la calefacción, el coche, la llave de la puerta, la cámara de video, el receptor de TV, el sistema GPS, y un largo etc, ahora pueden ser controlados a través de la Web. El usuario podrá interrogar el estado de los sistemas y objetos y a su vez podrá recoger información de los eventos que estos objetos envíen a la red como consecuencia de una alteración o modificación de las variables físicas que están midiendo o controlando.
L’Oréal continúa apoyando a los estudiantes de ciclos de FP relacionados con el mundo de la estética y la peluquería, que han demostrado un alto nivel académico y que tienen dificultades económicas para continuar con sus estudios.
Desde el próximo 17 de enero y hasta el 28 de febrero permanecerá abierta la convocatoria para las Becas F.P. de Peluquería y Estética L’Oréal Impulsa, destinadas a apoyar a estudiantes del primer curso de Formación Profesional de grado medio en Estética Decorativa.
Cada una de las 15 becas está dotada con un importe de 600 euros, destinados a financiar los gastos asociados a un curso de F.P. de Estética Decorativa, impartido en Institutos de Educación Secundaria públicos de toda España, tales como las tasas de matriculación, el material didáctico o el transporte.
Las candidaturas deberán presentarse antes del próximo 28 de febrero de 2013, junto a toda la documentación, por email a becasfplorealimpulsa@es.loreal.com.
Esta iniciativa, que ya va por su quinta edición, es un paso más en el compromiso de la multinacional cosmética con la sociedad y la formación de profesionales de la belleza. El programa está alineado con el programa Beauty for a better life de
L’Oréal Foundation y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
El futuro no siempre es como nos lo imaginamos, pero observando las últimas tendencias y haciendo un buen análisis de cómo van evolucionando las empresas, podemos hacernos una idea.
Algo que está claro es que las tecnologías van a jugar un papel muy importante en prácticamente todos los sectores.
Según Javier Sevilla, CEO del portal de empleo Jobssy, todos los puestos de trabajo están adquiriendo una cierta vitualización: “ya no es necesario fichar en una oficina, y cualquier profesional tiene forzosamente que adquirir competencias vinculadas al trabajo on-line, y a la comunicación o gestión de equipos a distancia”.
Universidades europeas como la de Oxford, a través del School of Social Sciences, o la de Barcelona están investigando los cambios en el mundo laboral a partir del cambio tecnológico, las tendencias ecológicas y las nuevas formas de relación entre las empresas con los gobiernos y las comunidades.
A partir de estos estudios estas son algunas de las profesiones con las que nos encontraremos dentro de unos diez años Relacionadas con los negocios y recursos humanos:
Los ordenadores de hoy en día permiten realizar muchas cosas, desde chequear el clima en un país remoto en cuestión de segundos hasta comprar el café de la mañana. Pero IBM se atreve a predecir que pronto estas máquinas serán capaces de oler, probar, ver, tocar y oír.
Este cambio será posible en unos cinco años según informa Mashable. IBM ha publicado su lista «5 in 5» (Cinco en cinco, dónde el fabricante de hardware, predice las cinco tendencias en computación que llegarán en cinco años. En esta ocasión cinco científicos se atreven a señalar que un ordenador no sólo mostrarán imágenes sino que las entenderán y hasta sean capaces de oler una buena taza de café.
Los cinco sentidos forman parte de lo que llaman «Computación cognitiva» que implica que estas máquinas posean comportamientos más humanos.
En el portal de FP de la consejería se han anunciado los nuevos curriculos de una serie de ciclos que inician el trámite de publicación en BOJA. En principio, y si todo sucede como está previsto, se implantarán en el curso 2013/14 en nuestra comunidad autónoma andaluza.
El objetivo de esta competición es motivar a docentes y alumnos de los Ciclos de Formación Profesional a profundizar en el tema de la Eficiencia Energética y afianzar sus conocimientos.
Para ello se propone realizar un trabajo en el cual los alumnos, con la ayuda de los profesores tendrán que realizar un estudio para identificar ahorros potenciales en las instalaciones del Centro al que pertenecen.
Una vez identificados los posibles ahorros, se deberán planificar las soluciones técnicas, argumentando costes y beneficios tanto para el Centro como para el medio ambiente según el ciclo de la Eficiencia Energética.
Schneider Electric especialista global en gestión de la energía en su compromiso por desarrollar los nuevos retos en gestión energética, pone a su disposición una web de e-learning para proporcionar el conocimiento más actual y formación de calidad en los conceptos y mejoras prácticas en Eficiencia Energética. Todo en un único espacio web.
Además de comprender cuáles son las nuevas tecnologías que contribuyen al ahorro energético y a mejorar las condiciones medioambientales de nuestro planeta, también podrá contribuir a mejorar su experiencia profesional y resultados de su empresa. Todo el conocimiento adquirido ahora puede aplicarse de inmediato. Conviértete en un profesional preparado para la Eficiencia Energética.
Benefíciese de la posibilidad de hacer los cursos GRATIS ahora, REGISTRÁNDOSE y comenzando su aprendizaje desde hoy mismo.
Existe una iniciativa internacional que promueve una organización de la region [1]www.emsachse.de en el norte de Alemania para hacer una formación profesional remunerada, con contratos de 2 a 3 años, en diferentes profesiones. La organización Ems-Achse agrupa a más de 420 empresas y se compromete con los jóvenes que desde España quieran ir a formarse y trabajar.
El próximo lunes 19 y 20 de noviembre se llevarán cabo en le IES JARDINES PUERTA OSCURA, un encuentro organizado por el Departamento de Administración , y al que asisten representantes desde Papenburg (Alemania) en su búsqueda de socios y de alumnos interesados en cursar la formación profesional en Alemania, o realizar las prácticas de F.C.T. en dicho lugar.
El lunes 19 a las 12 horas, en el salón del Actos de este IES se llevará a cabo una charla informativa y debate posterior.
El martes 20 de noviembre a las 11 horas se llevará a cabo una mesa redonda como reunión de trabajo, previa invitación, y en la que esperamos que asistan:
RESPONSABLES DE LA FCT EN VARIOS CENTROS DE F.P. Y EUROTUTORES con los que hemos contactado.
El orden del día provisional será:
Presentación de los participantes.
Exposición por parte de EMS-ASCHSE del programa internacional. Objetivos. Contactos.
Debate acerca de la FP en Alemania y España: * Comparacion de ambos sistema. * Convalidacion de los titulos profesionales en Europa. * F.P. dual y nueva implantación en España. * Otros.
La movilidad transnacional es cada vez más accesible y valorada por las empresas. Esta movilidad muestra una serie de ventajas:
Permiten el acceso a nuevos medios y maquinarias.
Mejoran los vínculos entre el ámbito educativo y empresarial.
La movilidad es un elemento estratégico para la integración en la UE, favoreciendo la identidad europeísta.
Europa, China e India son algunos destinos donde los alumnos de FP menores de 30 años pueden realizar prácticas profesionales en empresas.
Las prácticas profesionales son una de las mejores opciones para conocer cómo se trabaja en un entorno real y adquirir experiencia. Los estudiantes de FP tienen la oportunidad de tomar parte en esta experiencia. Los destinos son atractivos y, además de la formación profesional, dan la oportunidad de practicar un idioma extranjero. Las becas Leonardo, prácticas en China e India, prácticas para estudiantes de carreras científicas y técnicas o becas para diplomados y jóvenes con grado superior de FP son algunas opciones para desarrollar la carrera profesional.
“Todos estos alumnos que disfruten de esta gran experiencia formativa podrán conocer otros entornos laborales y productivos y podrán abrirse a Europa y al mundo, lo que les permitirá adquirir una experiencia y un bagaje laboral que seguro será muy importante para su futuro profesional y enriquecedor a nivel personal”.
Este trabajo tiene la finalidad de orientar a los compañeros que pudieran estar interesados, en utilizar Google Calendar para reservar recursos en un centro que tenga implementado Google Apps Educación y viene a completar otro que realice en años anteriores denominado Sistema de Alertas y Comunicaciones.
La creación de calendarios virtuales, en un entorno educativo fomenta el trabajo colaborativo dentro de los Equipos Educativos pues permite gestionar y planificar calendarios de un grupo de alumnos compartiéndolo con ellos, además permite un sistema complementario de comunicación y de alertas, en tiempo real vía SMS y correo electrónico, si fuera necesario y también va a permitir gestionar recursos en los centros si se tiene implementado Google Apps Educación, como ejemplo ilustrativo, nos va a permitir reservar el Salón de Usos Múltiples, en adelante le llamaremos SUM, con un golpe de ratón.
Eric Schmidt, presidente de Google, ha sugerido que en el Reino Unido los colegios deberían apostar por el uso de Raspberry Pi, esa pequeña maravilla de ordenador miniatura basado en Linux que cuesta poco más de 30 Euros. Pero lejos de quedarse en eso, ha afirmado que colaborará en la formación de 100 profesores de ciencias y en equipar los salones de clases con esos ordenadores y con hardware de Arduino, muy probablemente algún tipo de kit de iniciación.
Para Schmidt, el nivel educativo, en algunos aspectos como informática y programación está muy por debajo de la media, y cree que es ideal que el alumnado esté expuesto a estos contenidos para que luego surja en ellos la vocación de estudiar Profesiones Técnicas. Schmidt afirma que en el caso particular de Google, tan sólo el 2% de sus ingenieros no ha tenido educación relacionada a la programación en sus años escolares.
Esto es por supuesto una excelente noticia y una gran e importante idea de apostar por la educación y sobre todo por la Formación Profesional.
Y desd Bricogeek, nos dejan un par de vídeos interesantes para ir calentando… y ponerse aún más si cabe los dientes largos:
El 19 de octubre de 2012, Autodesk convoca una jornada de puertas abiertas que permitirá realizar exámenes de certificación gratuitamente a todo aquél que lo solicite.
¿Qué es la certificación?
Es la validación de conocimientos de manera oficial, por Autodesk, mediante exámenes. Cualquier usuario de AutoCAD, 3DS Max, Revit, etc. que haya asistido a un curso (oficial o no) o cualquiera que haya aprendido de manera autodidacta, puede obtener una acreditación que certifique esos conocimientnos. Esto cada vez se tiene más en cuenta a efectos curriculares. Normalmente, la realización de estos exámenes cuesta dinero. El 19 de octubre, no. Los exámenes ya se pueden hacer en castellano (AutoCAD) aunque es conveniente conocer la terminología inglesa.
Certificación
Las certificaciones de Autodesk validan con fiabilidad sus habilidades y conocimientos y pueden contribuir a lograr un desarrollo profesional acelerado, mayor productividad y a una mejora en la credibilidad tanto para usted como para su empleador.
Ventajas claves
Consiga unas credenciales reconocidas por el sector que acreditan su nivel de habilidad.
Utilice el logotipo Autodesk Certified.
ExExhiba su certificado Autodesk Certified.
Haga que su nombre figure en la base de datos de profesionales con acreditación Autodesk Certified.
La Fundación SEPI, de conformidad con los términos del convenio de colaboración de fecha 25 de julio de 2012, suscrito con la COMPAÑÍA ESPAÑOLA DE SISTEMAS AERONÁUTICOS, S.A., convoca 12 becas para técnicos superiores de formación profesional, correspondientes al Programa CESA 2012, cuyas características generales se exponen en las Bases de la Convocatoria.
Recepción de solicitudes hasta el Lunes 3 de septiembre de 2012
Si actualmente cursa los estudios de Técnico de Formación Profesional o su especialidad no se encuentra entre las demandadas en la misma, y desea ser informado electrónicamente de aquellas convocatorias que puedan promoverse, por favor cumplimente el formulario existente.
Android es un sistema operativo inicialmente pensado para teléfonos móviles, al igual que iOS, Symbian y Blackberry OS. Lo que lo hace diferente es que está basado en Linux, un núcleo de sistema operativo libre, gratuito y multiplataforma.
El sistema permite programar aplicaciones en una variación de Java llamada Dalvik. El sistema operativo proporciona todas las interfaces necesarias para desarrollar aplicaciones que accedan a las funciones del teléfono (como el GPS, las llamadas, la agenda, etc.) de una forma muy sencilla en un lenguaje de programación muy conocido como es Java.
Esta sencillez, junto a la existencia de herramientas de programación gratuitas, hacen que una de las cosas más importantes de este sistema operativo sea la cantidad de aplicaciones disponibles, que extienden casi sin límites la experiencia del usuario.
El futuro no siempre es como nos lo imaginamos, pero observando las últimas tendencias y haciendo un buen análisis de cómo van evolucionando las empresas, podemos hacernos una idea.
, CEO del portal de empleo 
Agraria
Industrias Almentarias
Artes y Artesanias
Vidrio y Cerámica
Madera, Mueble y Corcho
Textil, Confeccion y Piel
Química
Sanidad
Servicios Socioculturales a la Comunidad
Actividades Físico y Deportivas
Imagen Personal
Seguridad y Medio Ambiente
Marítimo Pesquera
Energia y Agua
Electricidad y Electrónica
Artes gráficas
Imagen y Sonido
Red de Informática y Comunicaciones
Administración y Gestión
Hostelería y Turismo
Comercio y Marketing
Instalación y Mantenimiento
Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Fabricación Mecánica
Industrias Extractivas
Red de Edificación y Obra Civil
Formación y Orientación Laboral
RedFPslideshare
RedFPicasa
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